Pablo Imen: “Hay un avance de la política privatizadora y tecnocrática sobre la educación”

21 July 2017

En diálogo con el programa radial “El Prisma” que se emite por radio Universidad, Pablo Imen explicó con voz experta, aspectos poco conocidos de la política educativa del actual gobierno, haciendo foco en el llamado Plan Maestro.

Pablo Imen es docente e investigador de la Universidad de Buenos Aires, Director de Idelcoop y Coordinador del departamento de educación del Centro Cultural de la Cooperación. Pero por sobre todo es una persona que conoce a fondo todos los temas relacionados con la educación, publicando libros, participando en debates y asesorando a sindicatos docentes.

Respecto al Plan Maestro, Imen señala que a pesar de las declaraciones del ex ministro Bullrich, la viabilidad de su aprobación como proyecto legislativo dependerá del resultado de las elecciones de medio término, al igual que la reforma laboral o la reforma jubilatoria. Señaló también que no es casualidad que se haya elegido la provincia de Jujuy para hacer este anuncio.

El contenido de dicho plan consistiría, según el especialista, en seguir desmantelando el ministerio de educación, desarticular programas como el conectar-igualdad, borrar del organigrama a la Secretaría de programas socioeducativos, lo cual inevitablemente conduce a la memoria de los noventa. La idea es que cada provincia se arregle con lo que pueda.

La otra idea importante del Plan Maestro, es el avance en la introducción de grandes fundaciones para resolver distintos aspectos de la vida el sistema educativo por ejemplo por el tema de conectar-igualdad u otros grandes emprendimientos vinculados a la educación y trabajo. Estas fundaciones de capital privado se harían cargo de distintas áreas, con fines evidentemente de lucro.

Para Imen, en la mentalidad dominante en los sectores del gobierno, una buena educación es la que tiene que ver con los resultados operativos inmediatos.

El Plan Maestro sería entonces una vuelta a los noventa, con un avance de la política privatizadora y tecnocrática que ignora y no tiene en cuenta a las comunidades educativas ni a los sindicatos, ni siquiera a las universidades públicas, lo cual entra en contradicción con la política de diálogo tantas veces proclamada por el gobierno.

Consultado sobre la viabilidad de estos planes Pablo Imen sostiene que “no van a poder convertir a los docentes en aplicadores de un paquete pedagógico elaborado por tecnócratas, como ocurre en Chile. Ya lo demostró la resistencia de las masivas movilizaciones contra las políticas ilegales del gobierno por ejemplo de no abrir las paritarias nacionales.”

Finalmente, Imen destacó la importante tarea que el Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos desarrolla en el área educativa, trabajando proyectos de investigación con sus equipos en función de las necesidades del movimiento cooperativo, integrando el trabajo orgánico con las universidades de Quilmes y de General Sarmiento, entre otras. 

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